Démarche clinique et singularités 

2024
Démarche clinique et singularités remarquables en sciences de l’éducation et de la formation. In P. Fugier, I. Ghedamsi-Lecorre, T. Lecorre, & B. Mabilon-Bonfils (Eds.), Carnets de Laboratoire AC-1 (pp. 41-46). Zenodo, 2024.

Lors d'un colloque que l'université de Cergy avait consacré,en 2024, aux productions et aux réceptions des théories scientifiques, j'avais proposé une communication conçue autour des notions de singularité et de rebut à travers l'analyse d'un entretien clinique non-directif à visée de recherche. Les actes de ce colloque ont été publiés en deux volumes et ma communication a donné lieu à un chapitre, le troisième du tome 1. Ce dernier s'intitule Démarche clinique et singularités remarquables en sciences de l’éducation et de la formation. Il est en accès libre et les deux tomes de ces actes sont disponibles à l'achat dans une version papier. Il se propose d'examiner le statut et la fonction des singularités remarquables dans le champ de la clinique d'orientation psychanalytique en sciences de l'éducation et de la formation. L'enquête clinique portant sur l'examen de situations et de conduites humaines uniques et individuelles, ses résultats théoriques sont problématiques : quelle exemplarité permettent-ils de construire si les cas examinés sont nécessairement singuliers ?

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